高考填报志愿时，2022广西工业职业技术学院录取分数线以及最近三年分数线是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是为大家整理的广西工业职业技术学院2019-2022年录取分数线一览表，希望对大家有所帮助，正式填报志愿时一定要与学校官网公布的数据进行比对，确保无误。
1、2022年广西工业职业技术学院录取分数线【全国】
| 序号 | 学院及专业 | 普高 计划 | 普高录取 | 最高分~最低分 [平均分] | 专业志愿录取情况 | |||||||
| 录取数 | 正投 | 征集 | 理工类 | 文史类 | １专业 | ２专业 | ３专业 | 其他 | 调剂 | |||
| 总 计 | 5480 | 5494 | 4876 | 618 | 393～278 [305] 正投最低分：288 | 449～347 [378] 正投最低分：361 | 3128 | 884 | 637 | 571 | 274 | |
| 智能制造学院 | 827 | 829 | 756 | 73 | 607 | 104 | 61 | 51 | 6 | |||
| 1 | 电力系统自动化技术 | 70 | 102 | 102 | 321～288 [296] | 427～364 [383] | 74 | 16 | 7 | 5 | ||
| 2 | 数字化设计与制造技术 | 70 | 47 | 12 | 35 | 379～288 [304] | 395～365 [377] | 33 | 6 | 3 | 3 | 2 |
| 3 | 数控技术 | 70 | 80 | 80 | 319～288 [297] | 383～366 [371] | 54 | 15 | 5 | 6 | ||
| 4 | 机械制造及自动化 | 105 | 64 | 64 | 334～288 [301] | 387～365 [377] | 55 | 3 | 3 | 2 | 1 | |
| 5 | 机械制造及自动化(精准专项) | 12 | 5 | 2 | 3 | 304～285 [294] | 366～348 [358] | 3 | 2 | |||
| 6 | 模具设计与制造 | 40 | 44 | 28 | 16 | 321～288 [298] | 377～365 [370] | 28 | 7 | 4 | 4 | 1 |
| 7 | 机械装备制造技术 | 30 | 41 | 22 | 19 | 336～288 [301] | 407～361 [380] | 35 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 8 | 机电一体化技术 | 150 | 173 | 173 | 361～288 [300] | 396～362 [374] | 134 | 20 | 14 | 5 | ||
| 9 | 工业机器人技术 | 150 | 35 | 35 | 337～288 [298] | 388～362 [372] | 23 | 6 | 2 | 3 | 1 | |
| 10 | 电气自动化技术 | 90 | 184 | 184 | 393～288 [303] | 438～363 [382] | 145 | 15 | 12 | 12 | ||
| 11 | 应用电子技术 | 40 | 54 | 54 | 326～288 [296] | 378～363 [369] | 23 | 12 | 10 | 9 | ||
| 电子信息学院 | 552 | 650 | 647 | 3 | 339 | 116 | 96 | 96 | 3 | |||
| 12 | 物联网应用技术 | 70 | 85 | 85 | 370～291 [304] | 383～362 [372] | 41 | 18 | 13 | 13 | ||
| 13 | 计算机应用技术 | 70 | 145 | 145 | 339～304 [313] | 407～362 [373] | 93 | 28 | 12 | 12 | ||
| 14 | 计算机网络技术 | 60 | 85 | 85 | 387～302 [313] | 402～361 [374] | 49 | 15 | 13 | 7 | 1 | |
| 15 | 软件技术 | 80 | 117 | 117 | 380～308 [319] | 414～362 [375] | 97 | 10 | 4 | 6 | ||
| 16 | 大数据技术 | 50 | 59 | 59 | 337～298 [307] | 387～362 [372] | 23 | 9 | 16 | 10 | 1 | |
| 17 | 云计算技术应用 | 80 | 34 | 34 | 318～288 [294] | 369～369 [370] | 2 | 7 | 9 | 16 | ||
| 18 | 云计算技术应用(精准专项) | 12 | 11 | 8 | 3 | 292～278 [287] | 386～355 [368] | 3 | 3 | 5 | ||
| 19 | 信息安全技术应用 | 30 | 35 | 35 | 340～294 [304] | 381～362 [370] | 9 | 11 | 7 | 8 | ||
| 20 | 人工智能技术应用 | 30 | 27 | 27 | 327～288 [297] | 386～368 [375] | 9 | 5 | 4 | 9 | ||
| 21 | 现代通信技术 | 70 | 52 | 52 | 319～288 [296] | 379～362 [369] | 13 | 10 | 13 | 15 | 1 | |
| 轻工化工学院 | 724 | 676 | 579 | 97 | 305 | 96 | 81 | 110 | 84 | |||
| 22 | 环境管理与评价 | 90 | 9 | 9 | 332～297 [310] | 379～365 [372] | 2 | 2 | 2 | 3 | ||
| 23 | 应用化工技术 | 70 | 75 | 53 | 22 | 376～288 [312] | 436～365 [384] | 64 | 6 | 1 | 4 | |
| 24 | 石油化工技术 | 100 | 110 | 91 | 19 | 384～288 [314] | 404～363 [376] | 94 | 7 | 4 | 3 | 2 |
| 25 | 分析检验技术 | 80 | 54 | 54 | 329～288 [300] | 386～362 [369] | 21 | 7 | 12 | 12 | 2 | |
| 26 | 食品智能加工技术 | 130 | 149 | 100 | 49 | 321～288 [299] | 399～361 [375] | 54 | 13 | 6 | 9 | 67 |
| 27 | 食品智能加工技术(精准专项) | 14 | 11 | 4 | 7 | 332～278 [300] | 366～352 [359] | 5 | 1 | 5 | ||
| 28 | 食品质量与安全 | 120 | 198 | 198 | 338～288 [299] | 406～361 [372] | 50 | 40 | 43 | 63 | 2 | |
| 29 | 化妆品经营与管理 | 120 | 70 | 70 | 324～288 [299] | 381～361 [370] | 15 | 20 | 13 | 16 | 6 | |
| 医药健康学院 | 472 | 474 | 474 | 270 | 94 | 59 | 48 | 3 | ||||
| 30 | 药品质量与安全 | 50 | 50 | 50 | 377～301 [312] | 386～379 [382] | 12 | 10 | 21 | 6 | 1 | |
| 31 | 药品经营与管理 | 50 | 50 | 50 | 327～301 [308] | 428～381 [391] | 20 | 12 | 11 | 7 | ||
| 32 | 药学 | 110 | 168 | 168 | 366～315 [325] | 414～384 [391] | 146 | 20 | 2 | |||
| 33 | 药学(精准专项) | 12 | 12 | 12 | 314～296 [304] | 385～369 [376] | 4 | 8 | ||||
| 34 | 中药学 | 110 | 111 | 111 | 348～310 [316] | 437～383 [391] | 62 | 34 | 9 | 5 | 1 | |
| 35 | 老年保健与管理 | 70 | 32 | 32 | 320～289 [301] | 386～363 [375] | 11 | 4 | 7 | 10 | ||
| 36 | 智慧健康养老服务与管理 | 70 | 51 | 51 | 314～288 [299] | 390～362 [371] | 15 | 6 | 9 | 20 | 1 | |
| 车辆工程学院 | 814 | 817 | 491 | 326 | 520 | 106 | 65 | 48 | 78 | |||
| 37 | 无人机应用技术 | 60 | 113 | 54 | 59 | 361～289 [302] | 406～359 [373] | 80 | 13 | 11 | 6 | 3 |
| 38 | 汽车制造与试验技术 | 120 | 37 | 21 | 16 | 367～288 [312] | 424～362 [377] | 32 | 3 | 1 | 1 | |
| 39 | 动车组检修技术 | 70 | 90 | 45 | 45 | 366～288 [306] | 433～359 [376] | 78 | 6 | 2 | 3 | 1 |
| 40 | 汽车检测与维修技术 | 205 | 48 | 36 | 12 | 368～288 [300] | 410～359 [382] | 36 | 6 | 3 | 3 | |
| 41 | 新能源汽车检测与维修技术 | 137 | 200 | 138 | 62 | 377～288 [304] | 415～360 [378] | 167 | 15 | 11 | 7 | |
| 42 | 新能源汽车检测与维修技术(精准专项) | 12 | 6 | 3 | 3 | 341～282 [303] | 394～347 [371] | 5 | 1 | |||
| 43 | 汽车智能技术 | 90 | 38 | 22 | 16 | 327～289 [298] | 390～359 [370] | 27 | 5 | 3 | 2 | 1 |
| 44 | 现代物流管理 | 120 | 285 | 172 | 113 | 376～288 [304] | 429～359 [372] | 95 | 57 | 34 | 26 | 73 |
| 建筑工程学院 | 475 | 488 | 441 | 47 | 270 | 113 | 62 | 39 | 4 | |||
| 45 | 建筑工程技术 | 83 | 82 | 82 | 339～288 [299] | 380～362 [368] | 51 | 16 | 10 | 5 | ||
| 46 | 建筑设备工程技术 | 120 | 31 | 6 | 25 | 312～289 [299] | 396～360 [375] | 14 | 13 | 2 | 1 | 1 |
| 47 | 工程造价 | 130 | 311 | 311 | 373～293 [305] | 402～361 [373] | 167 | 66 | 46 | 31 | 1 | |
| 48 | 工程造价(精准专项) | 12 | 23 | 14 | 9 | 297～278 [286] | 392～347 [367] | 13 | 8 | 2 | ||
| 49 | 建设工程管理 | 130 | 41 | 28 | 13 | 321～289 [301] | 390～365 [377] | 25 | 10 | 2 | 2 | 2 |
| 工业设计学院 | 302 | 354 | 316 | 38 | 167 | 60 | 58 | 46 | 23 | |||
| 50 | 建筑室内设计 | 120 | 138 | 138 | 358～288 [300] | 389～363 [372] | 63 | 25 | 21 | 28 | 1 | |
| 51 | 建筑室内设计(精准专项) | 12 | 11 | 6 | 5 | 338～282 [298] | 375～357 [366] | 5 | 3 | 3 | ||
| 52 | 虚拟现实技术应用 | 60 | 32 | 32 | 310～288 [296] | 374～362 [367] | 7 | 2 | 2 | 1 | 20 | |
| 53 | 动漫制作技术 | 50 | 103 | 103 | 327～288 [299] | 392～361 [372] | 52 | 23 | 21 | 7 | ||
| 54 | 环境艺术设计 | 60 | 70 | 37 | 33 | 360～288 [305] | 402～362 [376] | 40 | 7 | 11 | 10 | 2 |
| 工商管理学院 | 725 | 673 | 639 | 34 | 221 | 127 | 129 | 125 | 71 | |||
| 55 | 大数据与财务管理 | 150 | 156 | 122 | 34 | 337～291 [299] | 449～361 [381] | 77 | 16 | 24 | 35 | 4 |
| 56 | 大数据与会计 | 193 | 278 | 278 | 341～295 [305] | 444～366 [375] | 89 | 66 | 69 | 51 | 3 | |
| 57 | 大数据与会计(精准专项) | 12 | 18 | 18 | 324～278 [288] | 386～362 [374] | 4 | 10 | 4 | |||
| 58 | 商务管理 | 100 | 57 | 57 | 326～288 [296] | 386～361 [373] | 8 | 8 | 7 | 6 | 28 | |
| 59 | 市场营销 | 100 | 59 | 59 | 332～288 [296] | 409～362 [374] | 12 | 4 | 4 | 8 | 31 | |
| 60 | 电子商务 | 170 | 105 | 105 | 322～288 [298] | 394～362 [372] | 31 | 23 | 21 | 25 | 5 | |
| 幼师教育学院 | 282 | 453 | 453 | 349 | 68 | 26 | 8 | 2 | ||||
| 61 | 婴幼儿托育服务与管理 | 60 | 60 | 60 | 339～295 [305] | 394～371 [379] | 14 | 10 | 26 | 8 | 2 | |
| 62 | 学前教育 | 100 | 100 | 100 | 350～316 [324] | 410～384 [388] | 42 | 58 | ||||
| 63 | 小学语文教育 | 110 | 280 | 280 | 369～330 [342] | 436～387 [396] | 280 | |||||
| 64 | 小学语文教育(精准专项) | 12 | 13 | 13 | 360～307 [327] | 404～388 [394] | 13 | |||||
| 国防科技学院 | 307 | 80 | 80 | 332～180 [262] （提前批录取） | 389～234 [305] （提前批录取） | 80 | ||||||
| 65 | 汽车检测与维修技术（后备兵员） | 63 | 20 | 20 | 309～180 [250] | 356～265 [311] | 20 | |||||
| 66 | 物联网应用技术（后备兵员） | 38 | 5 | 5 | 257～214 [244] | 314～314 [314] | 5 | |||||
| 67 | 计算机应用技术（后备兵员） | 77 | 25 | 25 | 310～196 [270] | 389～234 [305] | 25 | |||||
| 68 | 计算机网络技术（后备兵员） | 36 | 14 | 14 | 332～184 [265] | 315～268 [292] | 14 | |||||
| 69 | 软件技术（后备兵员） | 48 | 9 | 9 | 313～209 [279] | 291～291 [292] | 9 | |||||
| 70 | 动漫制作技术（后备兵员） | 45 | 7 | 7 | 282～194 [236] | 360～254 [302] | 7 | |||||
2022年外省录取情况统计
| 生源省市 | 专业名称 | 区外计划数 | 区外录取数 | 最高分~最低分 [平均分] | ||
| 理工（物理）类 | 文史（历史）类 | 综合（普通）类 | ||||
| 总计 | 487 | 473 | ||||
| 内蒙古 | 12 | 7 | 244～197 [222] | 335～276 [302] | ||
| 内蒙古 | 云计算技术应用 | 2 | 1 | 244～244 [244] | ||
| 内蒙古 | 药学 | 2 | 2 | 224～197 [211] | ||
| 内蒙古 | 建筑室内设计 | 2 | 0 | |||
| 内蒙古 | 学前教育 | 3 | 1 | 276～276 [276] | ||
| 内蒙古 | 小学语文教育 | 3 | 3 | 335～287 [310] | ||
| 辽宁 | 20 | 11 | 415～318 [361] | 349～281 [315] | ||
| 辽宁 | 云计算技术应用 | 2 | 2 | 346～321 [334] | ||
| 辽宁 | 药学 | 2 | 2 | 382～382 [382] | ||
| 辽宁 | 新能源汽车检测与维修技术 | 2 | 2 | 356～318 [338] | ||
| 辽宁 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 415～363 [390] | ||
| 辽宁 | 大数据与会计 | 2 | 0 | |||
| 辽宁 | 学前教育 | 5 | 1 | 281～281 [282] | ||
| 辽宁 | 小学语文教育 | 5 | 2 | 349～313 [332] | ||
| 安徽 | 20 | 20 | 384～222 [308] | 392～279 [334] | ||
| 安徽 | 云计算技术应用 | 2 | 10 | 352～266 [307] | ||
| 安徽 | 食品智能加工技术 | 2 | 2 | 314～222 [268] | ||
| 安徽 | 药学 | 2 | 2 | 384～337 [361] | ||
| 安徽 | 建筑室内设计 | 2 | 3 | 326～275 [301] | ||
| 安徽 | 学前教育 | 6 | 0 | |||
| 安徽 | 小学语文教育 | 6 | 3 | 392～279 [334] | ||
| 福建 | 10 | 10 | 410～349 [381] | 449～413 [437] | ||
| 福建 | 云计算技术应用 | 2 | 2 | 410～405 [408] | ||
| 福建 | 药学 | 2 | 2 | 367～349 [358] | ||
| 福建 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 389～363 [376] | ||
| 福建 | 学前教育 | 2 | 2 | 440～413 [427] | ||
| 福建 | 小学语文教育 | 2 | 2 | 449～443 [446] | ||
| 江西 | 10 | 10 | 284～256 [270] | 354～330 [342] | ||
| 江西 | 云计算技术应用 | 2 | 4 | 275～256 [264] | ||
| 江西 | 药学 | 2 | 1 | 281～281 [282] | ||
| 江西 | 建筑室内设计 | 2 | 1 | 284～284 [284] | ||
| 江西 | 学前教育 | 2 | 0 | |||
| 江西 | 小学语文教育 | 2 | 4 | 354～330 [342] | ||
| 山东 | 10 | 10 | 444～320 [392] | |||
| 山东 | 云计算技术应用 | 2 | 2 | 444～403 [424] | ||
| 山东 | 药学 | 2 | 2 | 421～411 [416] | ||
| 山东 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 346～320 [334] | ||
| 山东 | 学前教育 | 2 | 2 | 384～377 [381] | ||
| 山东 | 小学语文教育 | 2 | 2 | 404～404 [404] | ||
| 河南 | 15 | 15 | 351～282 [314] | 446～275 [354] | ||
| 河南 | 云计算技术应用 | 2 | 4 | 328～282 [298] | ||
| 河南 | 食品智能加工技术 | 2 | 0 | |||
| 河南 | 药学 | 2 | 3 | 351～302 [333] | ||
| 河南 | 建筑室内设计 | 2 | 1 | 322～322 [322] | ||
| 河南 | 学前教育 | 3 | 3 | 446～336 [404] | ||
| 河南 | 小学语文教育 | 4 | 4 | 362～275 [317] | ||
| 湖南 | 15 | 15 | 359～309 [325] | 394～358 [377] | ||
| 湖南 | 云计算技术应用 | 2 | 5 | 359～309 [327] | ||
| 湖南 | 食品智能加工技术 | 2 | 1 | 309～309 [310] | ||
| 湖南 | 药学 | 2 | 0 | |||
| 湖南 | 建筑室内设计 | 2 | 1 | 312～312 [312] | ||
| 湖南 | 学前教育 | 3 | 0 | |||
| 湖南 | 小学语文教育 | 4 | 8 | 347～311 [330] | 394～358 [377] | |
| 广东 | 50 | 50 | 438～373 [387] | 427～388 [402] | ||
| 广东 | 云计算技术应用 | 2 | 9 | 409～373 [387] | ||
| 广东 | 食品智能加工技术 | 30 | 1 | 380～380 [380] | ||
| 广东 | 药学 | 2 | 25 | 438～373 [386] | ||
| 广东 | 建筑室内设计 | 2 | 1 | 404～404 [404] | ||
| 广东 | 大数据与会计 | 4 | 1 | 395～395 [396] | ||
| 广东 | 学前教育 | 5 | 1 | 427～427 [428] | ||
| 广东 | 小学语文教育 | 5 | 12 | 422～388 [400] | ||
| 海南 | 30 | 30 | 509～449 [464] | |||
| 海南 | 机械制造及自动化 | 2 | 13 | 505～449 [465] | ||
| 海南 | 云计算技术应用 | 2 | 1 | 466～466 [466] | ||
| 海南 | 食品智能加工技术 | 3 | 0 | |||
| 海南 | 药学 | 2 | 3 | 509～461 [486] | ||
| 海南 | 新能源汽车检测与维修技术 | 2 | 2 | 464～455 [460] | ||
| 海南 | 工程造价 | 2 | 3 | 460～450 [457] | ||
| 海南 | 建筑室内设计 | 2 | 0 | |||
| 海南 | 大数据与会计 | 3 | 4 | 459～451 [455] | ||
| 海南 | 学前教育 | 6 | 1 | 454～454 [454] | ||
| 海南 | 小学语文教育 | 6 | 3 | 478～451 [462] | ||
| 重庆 | 10 | 10 | 408～338 [370] | 372～339 [359] | ||
| 重庆 | 云计算技术应用 | 2 | 2 | 408～379 [394] | ||
| 重庆 | 药学 | 2 | 2 | 375～374 [375] | ||
| 重庆 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 340～338 [340] | ||
| 重庆 | 学前教育 | 2 | 2 | 360～339 [350] | ||
| 重庆 | 小学语文教育 | 2 | 2 | 372～363 [368] | ||
| 四川 | 50 | 50 | 342～238 [280] | 414～309 [338] | ||
| 四川 | 机械制造及自动化 | 2 | 4 | 293～238 [271] | ||
| 四川 | 云计算技术应用 | 2 | 1 | 244～244 [244] | ||
| 四川 | 食品智能加工技术 | 2 | 0 | |||
| 四川 | 药学 | 2 | 7 | 342～253 [287] | ||
| 四川 | 新能源汽车检测与维修技术 | 2 | 1 | 295～295 [296] | ||
| 四川 | 工程造价 | 2 | 0 | |||
| 四川 | 建筑室内设计 | 2 | 1 | 268～268 [268] | ||
| 四川 | 大数据与会计 | 6 | 6 | 386～309 [344] | ||
| 四川 | 学前教育 | 12 | 8 | 258～258 [258] | 378～318 [340] | |
| 四川 | 小学语文教育 | 18 | 22 | 308～265 [292] | 414～311 [336] | |
| 贵州 | 205 | 205 | 365～277 [299] | 456～366 [391] | ||
| 贵州 | 机械制造及自动化 | 5 | 2 | 323～292 [308] | ||
| 贵州 | 云计算技术应用 | 2 | 1 | 290～290 [290] | ||
| 贵州 | 食品智能加工技术 | 5 | 0 | |||
| 贵州 | 药学 | 5 | 6 | 305～281 [293] | ||
| 贵州 | 新能源汽车检测与维修技术 | 3 | 1 | 336～336 [336] | ||
| 贵州 | 工程造价 | 5 | 3 | 333～280 [301] | ||
| 贵州 | 建筑室内设计 | 3 | 0 | |||
| 贵州 | 大数据与会计 | 9 | 3 | 450～367 [396] | ||
| 贵州 | 学前教育 | 80 | 38 | 365～277 [303] | 410～366 [385] | |
| 贵州 | 小学语文教育 | 88 | 151 | 343～277 [297] | 456～366 [393] | |
| 云南 | 30 | 30 | 394～319 [347] | 477～458 [466] | ||
| 云南 | 机械制造及自动化 | 2 | 1 | 394～394 [394] | ||
| 云南 | 云计算技术应用 | 2 | 0 | |||
| 云南 | 药学 | 2 | 1 | 354～354 [354] | ||
| 云南 | 工程造价 | 2 | 0 | |||
| 云南 | 建筑室内设计 | 2 | 0 | |||
| 云南 | 大数据与会计 | 2 | 0 | |||
| 云南 | 学前教育 | 9 | 4 | 358～319 [339] | 471～458 [465] | |
| 云南 | 小学语文教育 | 9 | 24 | 379～326 [343] | 477～459 [466] | |
2、2021年广西工业职业技术学院录取分数线【广西】
2021年我校在广西招生录取分数
3、2020年广西工业职业技术学院录取分数线【广西】
2020年我校在广西招生录取分数
4、2019年广西工业职业技术学院录取分数线【广西】
2019年我校在广西招生录取分数
5、广西工业职业技术学院简介
广西工业职业技术学院（Guangxi Vocational&Technical Institute of Industry）是经广西壮族自治区人民政府批准成立的高等职业学校。
2003年8月，经广西壮族自治区人民政府批准由原广西南宁化工学校和广西轻工业学校合并升格成立广西工业职业技术学院。2013年10月，经广西壮族自治区人民政府批准，贵港职业学院并入。 学院是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校，广西示范性高等职业院校重点培育单位，第二批国家现代学徒制试点单位。
